Arabe professionnel : bases de l’arabe standard et échanges de travail
Lire et écrire l’alphabet arabe, prononcer les sons propres à la langue, saluer selon les usages et présenter son entreprise en phrases simples à des interlocuteurs arabophones.
Durée
Durée définie après positionnement et selon les objectifs du participant
Cette formation s’adresse aux salariés qui découvrent l’arabe et échangent avec une clientèle, des fournisseurs ou des équipes arabophones, en France ou lors de déplacements : commerciaux export, chefs de projet, personnel d’accueil et de réception, acheteurs, assistants. Aucun prérequis n’est demandé.
Combien de temps dure-t-elle ?
La durée de la formation « Arabe professionnel : bases de l’arabe standard et échanges de travail » n’est pas fixe : elle est définie après positionnement et selon les objectifs du participant. Elle est précisée lors de l’établissement du devis.
Peut-elle se dérouler dans nos locaux ?
Oui. La formation peut être organisée dans vos locaux, partout en France, ou dans un lieu convenu ensemble.
Est-elle disponible à distance ?
Oui. Elle peut être suivie en classe virtuelle avec un formateur.
Peut-elle être adaptée à notre secteur ?
Oui. Le programme, les exemples et les exercices sont ajustés à votre secteur d’activité, à vos outils et au niveau des participants lors de l’analyse du besoin.
Peut-elle être financée par un OPCO ?
Une prise en charge peut être possible selon votre entreprise, votre OPCO et les critères de financement applicables, sans garantie. Nous pouvons vous accompagner dans la constitution de votre demande. Les formations de Hashtag 3C Formation ne sont pas référencées sur Mon Compte Formation : elles ne peuvent pas être financées par le compte personnel de formation (CPF).
Pourquoi suivre cette formation ?
La formation arabe professionnel s’adresse aux salariés qui débutent en arabe ou n’en connaissent que quelques formules, ce qui correspond à un profil d’entrée indicatif A1 ou A2 du CECRL, et dont le travail les met en contact avec une clientèle, des partenaires ou des équipes arabophones. Le positionnement initial, écrit et oral, sert aussi à décider de la langue travaillée : l’arabe standard moderne, commun à l’écrit à l’ensemble des pays arabophones, constitue la base, et une sensibilisation au dialecte des interlocuteurs (maghrébin, égyptien, levantin, du Golfe…) peut s’y ajouter selon les besoins et les formateurs disponibles. Cette initiation installe la lecture, l’écriture et des échanges simples ; les réunions et les négociations en arabe demandent un parcours nettement plus long, et lorsque les échanges de fond se tiennent en anglais, la formation anglais commercial et relation client internationale est plus directement utile. La formation arabe professionnel ne prépare à aucune certification.
Les situations auxquelles elle répond
Une équipe commerciale prépare des rendez-vous avec des distributeurs marocains et veut ouvrir chaque échange par quelques phrases en arabe
Le personnel de réception d’un hôtel accueille régulièrement une clientèle venue des pays du Golfe
Un chef de projet détaché sur un chantier au Proche-Orient doit reconnaître des noms, des chiffres et des indications écrits en arabe
Un service administratif enregistre le même client sous plusieurs orthographes latines de son nom et crée des doublons
Ce que l’entreprise en retire
Les participants lisent et tracent les lettres dans leurs différentes formes et déchiffrent des mots courts vocalisés
Chacun salue, se présente et présente l’entreprise en phrases simples, avec une prononciation compréhensible
Prix, dates et numéros écrits en chiffres arabes ou en chiffres indiens sont lus sans erreur sur un document
Objectifs pédagogiques et compétences visées
Les objectifs décrivent les compétences que le participant pourra mettre en œuvre ; leur atteinte est vérifiée selon les modalités d’évaluation indiquées plus bas. À l’issue de la formation, le participant sera capable de :
Reconnaître et écrire les lettres de l’alphabet arabe dans leurs formes isolée, initiale, médiane et finale
Déchiffrer un mot court à l’aide des voyelles brèves notées et de l’article al-
Distinguer et prononcer les sons absents du français, dont les emphatiques, le ʿayn et le ḥa
Échanger les salutations, remerciements et formules de congé avec leurs réponses d’usage
Se présenter, présenter son poste et son entreprise dans des phrases nominales simples
Lire et dire les nombres utiles au travail en chiffres arabes et indiens : prix, dates, numéros
Situer l’arabe standard moderne par rapport au dialecte parlé par ses interlocuteurs
Programme détaillé
Programme indicatif : les modules sont sélectionnés, approfondis ou complétés selon le niveau des participants et vos objectifs.
01Arabe standard moderne et dialectes
Arabe standard moderne pour l’écrit, les médias et les échanges formels ; dialectes pour la conversation courante
Grandes aires dialectales : Maghreb, Égypte, Levant, Golfe
Une même question selon la région : kayfa haluk en standard, labas au Maghreb, kifak au Levant, izzayak en Égypte
Choix retenu au positionnement : standard seul, ou standard et sensibilisation au dialecte des interlocuteurs
02Lire et écrire l’alphabet
Écriture de droite à gauche et 28 lettres regroupées par familles de formes
Formes isolée, initiale, médiane et finale ; les six lettres qui ne se lient jamais à la suivante
Voyelles longues écrites ; voyelles brèves (fatha, damma, kasra), notées dans les manuels mais rarement dans les textes courants
Sukun, shadda et ta marbuta ; article al- et lettres solaires : al-maktab, mais ash-sharika
Tracé à la main, puis saisie de quelques mots sur un clavier arabe
03Prononcer les sons propres à l’arabe
Consonnes emphatiques ṣad, ḍad, ṭa et ẓa, et leur effet sur les voyelles voisines
Le ʿayn (ع) et le ḥa (ح), articulés au fond de la gorge, à distinguer du ha (ه) et de la hamza (ء)
Le kha (خ), le ghayn (غ), proche du r français, et le qaf (ق), prononcé plus en arrière que le k
Le r roulé et les consonnes doublées par la shadda
04Saluer et respecter les usages
As-salamu ʿalaykum et sa réponse ; sabah al-khayr et sabah an-nur ; ahlan wa sahlan
Cette formation s’adresse aux salariés qui découvrent l’arabe et échangent avec une clientèle, des fournisseurs ou des équipes arabophones, en France ou lors de déplacements : commerciaux export, chefs de projet, personnel d’accueil et de réception, acheteurs, assistants.
Prérequis
Aucune connaissance de l’arabe exigée ; un test de positionnement repère les éventuelles notions acquises et oriente le choix entre arabe standard moderne seul ou complété d’une sensibilisation à un dialecte
Le niveau réel est évalué par un test de positionnement avant la formation ; la progression dépend du niveau de départ, du volume et de la régularité des séances, et aucun niveau n’est garanti.
Durée
Durée définie après positionnement et selon les objectifs du participant.
Modalités pédagogiques
Présentiel : dans vos locaux, partout en France, ou dans un lieu convenu ensemble
Distanciel : classe virtuelle en direct avec le formateur
À distance, la formation se déroule en classe virtuelle avec le formateur ; les modalités de suivi de la présence et de la participation sont précisées dans la convocation.
Méthodes pédagogiques
Atelier d’écriture progressif : tracer une lettre dans ses différentes formes, l’enchaîner avec les lettres déjà connues, puis écrire son prénom et le nom de l’entreprise en caractères arabes
Discrimination auditive sur des paires de mots proches, comme qalb (cœur) et kalb (chien) ou sayf (épée) et ṣayf (été), puis répétition comparée à l’enregistrement modèle
Lecture de documents simples liés au travail (carte de visite bilingue, panneau, en-tête de facture, formulaire) pour y repérer noms, chiffres et dates
Jeux de rôle d’accueil : recevoir un visiteur, échanger les salutations, se présenter et présenter l’entreprise, en arabe standard ou dans le dialecte retenu
Moyens pédagogiques et techniques
Tableaux des lettres classées par familles de formes et cahier d’écriture
Enregistrements de locuteurs en arabe standard et, le cas échéant, dans le dialecte retenu
Salle adaptée au nombre de participants, dans vos locaux ou dans un lieu convenu ensemble
Classe virtuelle avec partage d’écran ; connexion internet, micro et caméra pour chaque participant
Support de formation remis aux participants
Modalités d’évaluation
Positionnement des participants avant la formation (questionnaire ou échange)
Lecture à voix haute de mots et de phrases courtes vocalisés, puis écriture sous dictée de mots étudiés
Mise en situation d’accueil évaluée sur une grille : formules de salutation, présentation de l’entreprise, prononciation des sons propres à l’arabe
Épreuves du positionnement repassées au terme du parcours (lecture, écoute, expression orale), avec comparaison des résultats
Questionnaire de satisfaction en fin de formation
Nature de la reconnaissance
Attestation de fin de formation remise à chaque participant.
Cette formation ne délivre ni diplôme, ni titre, ni certification professionnelle enregistrée au RNCP ou au répertoire spécifique.
Intervenants
La formation est animée par le formateur retenu pour l’action, qui peut être un intervenant indépendant ou un organisme partenaire, sélectionné pour son expertise du sujet, son expérience professionnelle et ses compétences pédagogiques. Hashtag 3C Formation reste votre interlocuteur tout au long de la prestation.
Modalités d’accès
Vous nous transmettez votre demande : formulaire de devis, téléphone ou e-mail.
Nous analysons le besoin avec vous et identifions le niveau des participants.
Nous vous adressons une proposition : programme adapté, modalités et devis.
Après votre accord, les documents contractuels sont établis, puis les participants reçoivent leur convocation.
L’inscription peut être à l’initiative de l’employeur, ou du salarié avec l’accord de son employeur.
Délais d’accès
Les délais d’organisation varient selon la formation, le format, les disponibilités du formateur et les éventuelles démarches de financement. Contactez-nous pour connaître le délai applicable à votre projet.
Si vous sollicitez une prise en charge, la demande est en général à déposer auprès de l’OPCO avant le début de la formation : ce délai est à prévoir dans le calendrier.
Accessibilité et handicap
Les personnes en situation de handicap peuvent nous signaler leurs besoins avant la formation, ou à tout moment, afin d’étudier ensemble les adaptations possibles : rythme, supports, aides techniques ou humaines, accessibilité du lieu. Si une adaptation n’est pas réalisable, nous vous orientons vers une structure adaptée.
Droit de rétractation (formation financée à titre individuel)
Lorsqu’une personne finance elle-même sa formation, à titre individuel, elle dispose d’un délai de rétractation de dix jours à compter de la signature du contrat de formation (article L6353-5 du Code du travail) ; aucune somme ne peut être exigée avant l’expiration de ce délai (article L6353-6). Ce délai ne concerne pas les formations commandées par une entreprise pour ses salariés.
Tarif, financement et adaptation
Tarif sur devis selon la durée, le nombre de participants, le format et les modalités d’intervention.
Une prise en charge peut être possible selon votre entreprise, votre OPCO et les critères de financement applicables. Nous pouvons vous accompagner dans la constitution de votre demande de financement. La prise en charge n’est jamais garantie : elle dépend des critères en vigueur au moment de la demande. Le guide du financement OPCO
Les formations de Hashtag 3C Formation ne sont pas référencées sur Mon Compte Formation : elles ne peuvent pas être financées par le compte personnel de formation (CPF).
Les contenus peuvent être adaptés selon le niveau des participants, leurs fonctions, votre secteur d’activité, vos objectifs, les outils utilisés et les situations professionnelles rencontrées.
Faut-il apprendre l’arabe standard ou un dialecte ?
L’arabe standard moderne sert de base, car il est commun à l’écrit à tous les pays arabophones et s’emploie dans les échanges formels. Au quotidien, les interlocuteurs parlent souvent un dialecte, maghrébin, égyptien, levantin ou du Golfe, qui diffère du standard et d’une région à l’autre. Une sensibilisation au dialecte des interlocuteurs principaux peut compléter la formation : elle se décide au positionnement, selon les objectifs et les formateurs disponibles.
L’alphabet arabe est-il difficile à apprendre pour un francophone ?
L’alphabet demande un effort au début du parcours, mais il suit un système régulier : chaque lettre garde un tracé de base qui varie selon sa place dans le mot. Les principales difficultés viennent des voyelles brèves, rarement écrites dans les textes courants, et des sons absents du français. La formation les aborde progressivement, à partir de mots utiles au poste plutôt que de listes abstraites.
Peut-on négocier en arabe à l’issue de cette formation ?
Non, la formation vise un niveau indicatif A2 : lire et écrire des mots et des phrases simples, saluer, se présenter, présenter l’entreprise et tenir des échanges courts et prévisibles. Les réunions et la négociation en arabe supposent un parcours nettement plus long, à construire après cette initiation.
Les repères culturels valent-ils pour tous les pays arabophones ?
Non : les pays arabophones diffèrent par leurs usages, leur calendrier de travail et leurs dialectes, et les pratiques varient aussi selon les entreprises et les personnes. Les repères proposés (salutations, hospitalité, jours de repos, période du ramadan) aident à poser les bonnes questions et à observer, sans appliquer un modèle unique.
Présenter une offre, conduire un rendez-vous, négocier prix et délais, traiter une réclamation et suivre la relation avec des clients étrangers, en tenant compte des codes culturels de chacun.
Suivre une vente ou un achat international de l’offre au paiement : choix de l’Incoterm, transport et assurance, documents, TVA, formalités douanières de base et techniques de paiement.
Accueillir visiteurs et appelants de façon professionnelle : formule d’accueil, identification de la demande, attente, transfert, message complet et gestion des personnes pressées ou mécontentes.
Apprendre ou perfectionner le portugais dans la variante de ses interlocuteurs, européenne ou brésilienne, pour se présenter, téléphoner, suivre une réunion et écrire au bon registre.
Un parcours d’espagnol construit sur les situations réelles de chaque salarié : réunions, e-mails, appels et présentations, dans la variante de ses interlocuteurs et avec le vocabulaire de son métier.
Un parcours d’allemand construit à partir du niveau de chaque salarié et de ses échanges réels : réunions, e-mails, présentations, vocabulaire du métier, variantes autrichiennes et suisses.
Selon positionnement
Présentiel · Distanciel
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